طراحی و ساخت کانکس‌های آموزشی و کلاس درس

مدیرعامل بنیاد احسان و مدیرکل ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره) هرمزگان در دیدار با استاندار وعده تأمین کانکس برای تحصیل دانش‌آموزان مناطق زلزله‌زده را داده بودند که این وعده محقق شد.

به گزارش خبرگزاری تسنیم از بندرعباس، زلزله فین در هرمزگان خسارات بسیاری را به‌بار آورد اما همت قوی دولت و گروه‌های جهادی که از همان ساعات اولیه با حضور مهدی دوستی استاندار هرمزگان در مناطق زلزله‌زده و مدیریت اوضاع از میدان و پس از او معاون اول رئیس جمهور و چند نفر از وزرا تمام ظرفیت‌ها را بسیج کرد تا آوار خانه‌های مردم روی زمین نماند و از همان روزهای اول با پای کار آمدن همه کار سازندگی مناطق زلزله‌زده فین آغاز شد.

با وجود اینکه بیش از ۲ هزار و ۷۶۰ واحد مسکونی در مناطق زلزله‌زده نیاز به بازسازی داشت اما همت گروه‌های جهادی و دستگاه‌های اجرایی موجب شد با استفاده از تکنولوژی جدید در ساخت منازل و استقرار معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری هرمزگان کار ساخت منازل سرعت بیشتری پیدا کرد تا جایی که احتمالاً تا نوروز ۱۴۰۱ منازل مردم آماده تحویل باشد.

یکی از کمبودهایی که در مناطق زلزله‌زده هرمزگان احساس می‌شد با توجه به اینکه زلزله به مدارس این منطقه نیز آسیب زده بود و مدارس و کلاس‌های درس در وضعیت ناایمنی به‌سر می‌بردند و از طرفی دانش‌آموزان نیز باید روند تحصیل خود را ادامه می‌دادند نیاز به فضای آموزشی ایمن بود که دوستی استاندار هرمزگان در دیدار با مدیرعامل بنیاد احسان و مدیرکل ستاد اجرایی فرمان حضرت امام استان درخواست کرده بود تعدادی کانکس جهت تحصیل دانش‌آموزان توسط ستاد تأمین شود و ستاد اجرایی نیز قول تأمین این امکانات را داده بود که این کانکس‌ها تأمین شده و به مناطق زلزله‌زده ارسال و در آنجا مستقر شده است.

سید فخرالدین هاشمی مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس استان هرمزگان در این باره اظهار داشت: پس از زلزله فین تعداد ۳۱ واحد از کلاس‌های درس منطقه فین دچار آسیب جدی شده بودند که البته ساخت مدارس در دهه ۵۰ و ۶۰ انجام شده بود و بناست بازسازی شوند.

وی افزود: طبق توافقی که با ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) داشتیم قرار شد دانش‌آموزان این ستاد به‌صورت موقت از کانکس برای ادامه تحصیل استقاده کنند تا کار بازسازی مدارس تخریبی انجام شود و ستاد اجرایی نیز ما را در تأمین کانکس یاری کند.

مدیرکل نوسازی و تجهیز مدارس هرمزگان بیان کرد: با همت ستاد اجرایی فرمان حضرت امام خمینی(ره) تعداد ۲۲ کانکس با کاربرد آموزشی به مدارس زلزله‌زده فین و سیاهو اهدا شده است.

منوچهر دانشمند مدیرکل ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) استان هرمزگان نیز ابراز کرد: حسب الامر دستور رئیس ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) ۲۲ کانکس با کاربری آموزشی و مدرسه‌ای با اعتباری بالغ بر ۶۰۰ میلیون تومان برای استقرار در مناطق زلزله‌زده خریداری شد.

وی اضافه کرد: اقدامات ستاد اجرایی در این ایام منحصر به تخصیص این کانکس‌ها نیست بلکه با توجه به نیاز پروتئینی مناطق محروم و کمتر توسعه‌یافته استان ۳۰ هزار بسته مواد پروتئینی آماده شده است تا در مناطق محروم استان توزیع شود.

مدیرکل ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) هرمزگان خاطرنشان کرد: در راستای ایجاد اشتغال و تأمین نیازهای ضروری منزل در مناطق کمتر توسعه‌یافته لوازم گرمایشی و سرمایشی، چرخ خیاطی، پوشاک و غیره در اختیار هم‌استانی‌های عزیز در مناطق مورد هدف که توسط گروه‌های جهادی شناسایی شده است به‌زودی قرار خواهد گرفت.

منبع: خبرگزاری تسنیم

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: جمعیتی که یک کانکس می‌‎تواند داشته باشد عمدتا زیر ۱۵ نفر است و ترجیح داده شده مساله مدارس ابتدایی با جمعیتی که دارند با همان کانکس یا مدرسه سنگی مرسوم همان منطقه حل شود.

به گزارش همشهری آنلاین به نقل از ایلنا، مهرالله رخشانی مهر افزود: برای متوسطه اول و عمدتا متوسطه دوم، مدارس شبانه روزی تعریف شده است. مدارس شبانه روزی برای مناطقی است که جاده ندارند و صعب‌العبور هستند. مدارس شبانه‌روزی، دانش آموزان پراکنده در روستاهای مختلف را جمع و یک جا مستقر می‌کند تا مدام رفت و آمد نکنند.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور گفت: در جایی که امکان گذاشتن سرویس است، برای آن‌ها سرویس گذاشته می‌شود. اتفاقا خیلی از مناطق آموزش و پرورش و مردم روستا می‌گویند، درست است که شما مدرسه شبانه روزی ساخته‌اید، اما ترجیح ما بر رفت و آمد فرزندان به مدرسه و مجتمع آموزشی است و در متوسطه آموزش و پرورش ترجیح می‌دهند که دانش آموزان به مدرسه بزرگتری بروند.

وی تاکید کرد: الزاما بحث هزینه نیست، بلکه مبحث مهم، تربیت است. فلسفه تعلیم و تربیت می‌‎گوید که هرچه دانش آموزان یک مدرسه بیشتر و فضای مدرسه وسیع‌تر باشد، عملا فرآیند یادگیری و یاددهی مناسب‌تر خواهد بود.

رخشانی مهر در پاسخ به سوالی درباره سرنوشت قانونی مبنی بر ساخت مدرسه توسط انبوه‌سازان گفت: درباره انبوه‌سازی قوانین خوبی داریم، به طور مثال در ماده ۱۸ قانون شوراهای آموزش و پرورش آمده، انبوه سازان یا شرکت‌هایی که بیش از ۲۰۰ واحد می‌سازند، باید حتما مدرسه هم بسازند اما بعد از مدتی، این قانون از شورای آموزش و پرورش و سپس در هیات دولت حذف شد.

وی ادامه داد: خوشبختانه در سال گذشته مجلس، مجموعه قانون و مقررات مالی وزارت آموزش و پرورش را مصوب کرد، در نتیجه این قانون مجددا احیا شد. بالاخره انبوه‌سازان موظفند در مناطقی که کار می‌کنند مدرسه را هم تامین کنند. همکاران وزارت راه و شهرسازی هم معتقدند با این کار هزینه تمام شده مسکن در آن منطقه بالا می‌رود، زیرا آن انبوه ساز هزینه ساخت مدرسه را از جیب خود پرداخت نمی‌کند و بلکه روی قیمت تمام شده بنایی که ساخته، سرشکن می‌کند، یعنی اگر مدرسه‌ای بسازد قطعا پولش را از مردم می‌گیرد.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: انبوه سازان می‌گویند که مدرسه را دولت بسازد تا هزینه مسکن‌ به مردم تحمیل نشود. وزارت راه هم زمین را تامین می‌کند، اما طبق قانون هزینه مدرسه را باید انبوه ساز بدهد، که او نیز با گران کردن مسکن، هزینه مدرسه را از مردم می‌گیرد. در این میان برخی انبوه سازان برای اینکه مساله‌شان را حل کنند به جای ۲۰۰ واحد، ۱۹۹ واحد می‌سازند تا به نوعی قانون را دور زده باشند. البته در برخی نقاط هم قانون اجرا می‌شود.

وی در پاسخ به این سوال که در هفته اول آذرماه که مصادف با بازگشایی حضوری مدارس بود، تعدادی از دانش آموزان یک مدرسه در کاشان با گاز مونواکسید مسموم شدند، با توجه به جمع آوری بخاری‌های غیراستاندارد چرا باز هم شاهد حوادثی از این قبیل در مدارس هستیم؟ گفت: ما تلاش کردیم مساله استاندارسازی سیستم‌های گرمایشی مدارس را تا جایی که ممکن است حل کنیم و اکنون مساله این نیست که سیستم استانداری در مدرسه وجود ندارد. این مدرسه اتفاقا استاندارد بوده و شوفاژ و موتور خانه مرکزی هم داشته است. بالاخره در یک موتورخانه ممکن است مشکلاتی به وجود بیاید و یا با شروع فصل سرما یک سرویس دهی نیاز داشته باشد.

رخشانی مهر گفت: برخی از مدارس نیروی فنی ندارند و به دلیل‌ نشناختن این سیستم وقتی یک لحظه شوفاژها از کار می‌افتند یا کسی مهارت سرویس کردن آن‌ها را ندارد و یا مسئولان مدرسه بخاطر اینکه دانش آموزان سرما نخورند بخاری‌هایی که قبلا داشته‌اند را دوباره به مجموعه بر می‌گرداند و در مورد کاشان هم به این دلیل دانش آموزان مسموم شدند.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در پایان گفت: از این به بعد هرجایی خبر از مسمومیت دانش آموزان در مدرسه به خاطر گاز مونواکسید کربن را شنیدید بدانید که به دلیل خراب شدن سیستم گرمایشی مدرسه، مسئولان مدرسه دوباره بخاری را به کلاس درس برگردانده‌اند.

منبع: همشهری

معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی گفت: توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به ارسال کانکس کلاس درس با هلیکوپتر برای دانش‌آموزان مناطق صعب‌العبور از تولید فضای آموزشی قابل حمل با مصالح سبک در کشور خبر داد.

«مهرالله رخشانی‌مهر» معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور درباره طرح ایجاد کانکس برای مدارس عشایری آن هم در حالی که چندی پیش شاهد حادثه آتش‌سوزی کانکس در دزفول بوده‌ایم، بیان کرد: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به عنوان متولی ساخت فضاهای آموزشی وظیفه دارد، در تمامی نقاط کشور، فضای مورد نیاز تحصیل دانش‌آموزان را مطابق اعلام ادارات آموزش و پرورش و بر اساس اولویت و نیازمندی تأمین کند.

وی افزود: فراهم آوردن شرایط تحصیل و آموزش برای تمام دانش‌آموزان کشور، حتی در دورترین نقاط کشور و برای دانش‌آموزان عشایر عزیز کشورمان، یک اصل در برنامه‌های کاری وزارت آموزش و پرورش محسوب می‌شود، لذا ایجاد فضای مناسب آموزش برای دانش‌آموزان از اهمیت برخوردار است.

رخشانی مهر گفت: در سال‌های اخیر، تلاش شده تا در مناطق صعب العبور کشور که خانواده‌های روستایی و عشایری ساکن هستند، فضای آموزشی برای دانش‌آموزان تأمین شود. این موضوع با ارسال کانکس کلاسی و بعضا حمل آن از طریق هلیکوپتر و یا دیگر فضاهای ممکن در برخی استان‌های کشور انجام شده است، یعنی به مناطقی که امکان حمل کانکس و یا مصالح با خودروهای عمرانی سنگین وجود ندارد، کانکس کلاسی حتی با هلیکوپتر ارسال شده است تا دانش‌آموزان از نعمت آموزش محروم نباشند.

معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که چطور می‌توان یک کانکس را به محل امن‌تری برای دانش‌آموزان تبدیل کرد تا از حوادث در امان باشند؟ گفت: کانکس‌های کلاسی که توسط سازمان نوسازی مدارس کشور تهیه و ارسال می‌شود، از استانداردهای لازم برای یک کلاس درس برخوردار است. به طور کلی، حفظ و نگهداری یک فضای آموزشی چه با مصالح رایج و سنگین و چه با چادر و کانکس از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

وی افزود: لذا از زمانی که یک فضای آموزشی تحویل اداره آموزش و پرورش می‌شود و بهره‌بردار آن مناطق و نواحی آموزش و پرورش هستند، می‌بایست نسبت به نگهداری فضای آموزشی نهایت تلاش و کوشش را داشته باشند. هرچقدر مدیر مدرسه و مدیران مناطق اهتمام جدی به حفظ و نگهداری یک فضای آموزشی داشته باشند، به طور قطع و یقین عمر فضاهای آموزشی افزایش بسیاری خواهد داشت و کمتر دچار مشکلات رایج خواهند شد.

رخشانی مهر در پاسخ به این سوال که آموزش و پرورش پروسه‌ای طولانی برای جمع آوری مدارس خشتی و گلی داشته، آیا پس از مدتی کانکس‌ها دچار همین سیکل جهت جمع‌آوری نخواهند شد؟ گفت: در مناطق روستایی با جمعیت بسیار کم و همچنین مناطقی که عشایر در حال کوچ هستند، ایجاد یک فضای آموزشی ثابت قطعا تنها راه برای داشتن یک فضای آموزشی نیست. اکنون فضاهایی با مصالح سبک و قابل حمل در کشور در حال تولید است که پس از سپری شدن آزمون‌های مختلف می‌توانند قسمتی از مشکلات را مرتفع کنند.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: در برخی مناطق که منازل مردم از جنس سنگ و گل و خشت است، و قطعا بیانگر صعب‌العبور بودن و عدم امکان ارسال مصالح سنگین بوده است، تلاش شده تا فضای آموزشی برای دانش‌آموزان حتی با مصالح رایج و یا یک کانکس کلاسی استاندارد ایجاد شود تا دانش‌آموزان از تحصیل محروم نباشند.

وی بیان کرد: اما بر اساس برنامه ریزی سازمان نوسازی مدارس کشور تلاش شده تا مدارس فرسوده، ناایمن و همچنین کانکس‌های کلاسی در صورتی که امکان جایگزینی با مدارس با مصالح رایج داشته باشند را جمع‌آوری کنیم. در این راه نیز تمام ادارات کل نوسازی مدارس استان‌های کشور در حال تلاش و کوشش جهادی هستند تا بتوانیم در مدت زمانی کوتاه مدارس ایمن برای دانش آموزان فراهم کنیم.

رخشانی مهر گفت: در همین راستا نیز اخیرا تفاهم‌نامه‌ای با نیروی زمینی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی منعقد شد تا در فاز نخست، ۱۰۰ مدرسه با ۴۲۵ کلاس درس در مناطق محروم و صعب العبور سیستان و بلوچستان احداث شود و در فاز دوم نیز ۱۰۰ مدرسه دیگر در این استان ساخته شود. تمام هزینه‌های ساخت این ۱۰۰ مدرسه در فاز نخست که حدود ۹۹ میلیارد تومان است، توسط سازمان نوسازی مدارس کشور تامین شده است، لذا توجه به مناطق محروم و ساخت فضاهای آموزشی در اقصی نقاط کشور با دقت و حساسیت در حال انجام است.

معاون وزیر آموزش و پرورش درباره اهداف محقق شده این سازمان در سال گذشته بیان کرد: سازمان نوسازی مدارس کشور بر اساس برنامه ریزی‌های انجام شده موفق شد تا از برنامه‌های پیش بینی شده نیز فراتر رفته و در تمامی برنامه‌های سال ۱۳۹۹ یک موفقیت کامل کسب کند. کاهش ۱۰.۵ درصد مدارس فرسوده کشور از ۳۰ درصد به ۱۹.۵ درصد یکی از بزرگترین اهداف این سازمان بود که با همت و تلاشی جهادی در استان‌های کشور، محقق شد و تا نزدیک شدن این درصد به صفر ادامه خواهد داشت.

وی افزود: جمع‌آوری بخاری‌های نفتی، جمع‌آوری مدارس خشت و گلی، ایجاد مدارس بزرگ مقیاس و مجتمع‌های آموزشی نیز از دیگر برنامه‌های موفق این سازمان محسوب می‌شود. توجه به مناطق روستایی و توجه به مناطق محروم کشور نیز به عنوان یک اصل اساسی پیگیری شده است.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور درباره اهم اقدامات و اهداف این سازمان در ۱۴۰۰ گفت: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به عنوان متولی ساخت فضاهای آموزشی در کشور همواره تلاش کرده است تا مدارس ایمن، مجهز و در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را برای دانش‌آموزان فراهم کند. به همین منظور، با دریافت اعتباراتی که از سوی مجلس به تصویب رسیده است و اهتمامی که دولت همواره نسبت به تخصیص اعتبارات بخش عمرانی آموزش و پرورش داشته است، در تلاش برای احداث مدارس در مناطق نیازمند است و آغاز به کار سامانه مکان‌یابی مدارس در استان‌های سراسر کشور، ساخت فضاهای آموزشی را وارد یک پروسه دقیق و علمی خواهد کرد.

وی ادامه داد: یکی از بسته‌های تحولی وزارت آموزش و پرورش، «سامانه مکان‌یابی مدارس» است که با تلاش و کوشش مهندسان سازمان نوسازی مدارس کشور در حال عملیاتی شدن است، تا بتوانیم مدارس را بر اساس معیارهای روز و پیش بینی مهندسان این سازمان در جای مناسب احداث کنیم.

رخشانی مهر گفت: همچنین یکی دیگر از بسته‌های تحولی وزارت آموزش و پرورش، «طرح ملی آجر به آجر» است که با ایجاد پویش‌های مختلف و همچنین جذب کمک‌های خرد مردمی و مشارکت در امر حسنه مدرسه‌سازی، باعث فرهنگ‌سازی در بین اقشار مختلف جامعه شده است. در این طرح تاکنون حدود ۹۰۰ هزار نفر از هموطنان کشورمان تا پایان سال ۱۳۹۹ با واریز مبالغ اندک و خرد، در مدرسه‌سازی مشارکت داشته‌اند که یک حرکت بسیار مثبت و موثر در جذب مشارکت‌های مردمی در کشور محسوب می‌شود.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در پایان اظهار داشت: توجه ویژه به مناطق محروم کشور، تخریب و بازسازی مدارس نیازمند، مقاوم‌سازی مدارس نیازمند، جمع‌آوری بخاری‌های گازی از کلاس‌های درس، استانداردسازی کامل سیستم‌های گرمایشی مدارس، توجه ویژه به فضاهای آموزشی در مناطق عشایری، کاهش مدارس فرسوده، افزایش سرانه فضاهای آموزشی و حرکت به بالای خط میانگین کشور، ساخت مدارس بزرگ مقیاس و مجتمع‌های آموزشی، افزایش جذب مشارکت‌های مردمی و بسیاری موارد دیگر به عنوان برنامه‌های اساسی در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور خواهند بود.

منبع: پایشگر

همزمان با ماه مبارک رمضان دو مدرسه ۲ کلاسه با مشارکت خیر نیک اندیش حاج اکبر ابراهیمی و اداره کل نوسازی مدارس استان در روستاهای شیرین بلاغ و نوروز آباد از توابع بخش کاغذکنان میانه به کلنگ زنی رسیده و یک کانکس کلاس درس (۲ کلاسه) اهدا شد.

این مدارس ۲ کلاسه هر کدام با زیربنای ۸۰ متر مربع با اعتبار ۵ میلیارد ریال در مجموع هر کدام ۲ میلیارد و ۵۰۰ میلیون ریال که یک میلیارد ریال از سوی دولت و یک میلیارد و ۵۰۰ میلیون ریال از سوی خیر احداث و ظرف امسال به بهره برداری می رسد.

گفتنی است کانکس کلاس درس با دو کلاس، نیز توسط این خیر نیک اندیش در روستای قیزلبلاغ از توابع بخش کاغذکنان با اعتبار ۵۰۰ میلیون ریالی جانمایی می شود.

معاون استاندار و فرماندار ویژه شهرستان میانه در آیین کلنگ زنی این مدارس با تقدیر از نیت خیرخواهانه خیرین نیک اندیش شهرستان و استانی در حوزه های مختلف از جمله در حوزه آموزش و مدرسه سازی اضافه کرد: این امر میسر نمی شد مگر با ایجاد بستر و زمینه لازم برای مشارکت خیرین که در سایه همت و تلاش مردم، بخشدار، مسوولین آموزش و پرورش مناطق، اعضای شوراهای اسلامی و دهیاران حاصل آمده است.

وی با بیان مشارکت بالا و بی نظیر مردم و خیرین در امور مختلف از زحمات مجمع خیرین مدرسه ساز استان و شهرستان در شناسایی و جلب و جذب خیرین و همت بیشتر اداره کل نوسازی استان در امر مدرسه سازی و مشارکت با خیرین قدردانی نمود و اظهار امیدواری کرد که در طی بازه زمانی تعیین شده این مدارس به بهره برداری رسیده و مورد استفاده دانش آموزان این مناطق و روستا ها قرار بگیرد.

منبع: پایگاه اطلاع رسانی مهر صبا